Studiare con il web

Lo studio con Internet offre numerosi vantaggi. È meno costoso dello studio legato a un luogo e per questo più accessibile; soprattutto permette una migliore organizzazione del tempo individuale.

È però difficile ricreare le condizioni di motivazione.

Perché il corso a distanza sia efficace devono essere dati quegli stimoli all’azione che nei corsi tradizionali sono impliciti nella vicinanza fisica e nelle scadenze.

Le relazioni interpersonali a distanza non sono un fatto scontato ma vanno costruite attraverso la pianificazione di attività di gruppo. Nel corso tradizionale, lo studente deve essere motivato solo all’iscrizione e alla frequenza. Se frequenta, lo studente si trova coinvolto nelle attività didattiche senza che questo comporti uno sforzo di volontà da parte sua. Lo studio a distanza richiede invece grande impegno da parte dello studente. Nei corsi a distanza lo studente decide se fare o non fare. Tutte le attività didattiche dipendono dalla sua volontà, dalla sua convinzione e motivazione.

Per questo consiglio sempre per ogni corso la presenza di un docente o il tutor in carne ed ossa. La distanza dallo studente viene annullata se si disporre di una chat e di sistemi di comunicazione sincrona. La mail da sola non basta, troppo impersonale.

Anche lo studente più determinato può incontrare difficoltà con Internet. Il supporto di chi insegna è fondamentale. Dato che la formazione a distanza si distribuisce in tempi diversi rispetto a quella tradizionale, bisogna contattare periodicamente le persone per capire se si stanno creando situazioni di disagio. Il docente deve essere presente nell’attività di studio, deve comunicare interesse e entusiasmo per la materia che insegna. Quando lo studente lavora bene deve farglielo sapere. Ma anche Le critiche devono essere invece dettagliate e costruttive. Il docente deve esserci, il computer è solo lo strumento.

Per mantenere l’attenzione degli studenti per tutta la durata del corso l’attività di apprendimento va resa varia e gradevole. È importante che lo studente si diverta. Con il computer si può giocare e il gioco può aiutare l’apprendimento.

Infine parlare e scrivere chiaro. Vale sempre e per Internet è una legge.

La chiarezza e l’accessibilità del linguaggio sono caratteristiche indispensabili della scrittura per il web e di ogni comunicazione a distanza.

Gli strumenti di cui ci si serve nelle lezioni a distanza richiedono una maggiore capacità di sintesi rispetto alla lavagna. Le lezioni in video vanno preparate parola per parola, seguendo la scansione dei tempi e tenendo il ritmo televisivo. Un errore salta subito all’occhio perché la lezione può essere riletta o rivista molte volte.

Noi progettisti dobbiamo garantire la qualità dei materiali, che vanno preparati con cura. Si vedono corsi dove le lezioni sono buttate nella piattaforma di e-learning come se si mettono i libri sugli scaffali di casa.

È importante che i materiali visivi e sonori siano di buona qualità. Non è una cosa banale e richiede una struttura di produzione con competenze specifiche.

Gli strumenti

In Siris utilizziamo molti strumenti per tenere lezioni ed esercitazioni: sono semplici da trovare e da usare.

• pagine web
• form
• discussioni
• chat
• whiteboard (condivisione di documenti) / screen sharing (condivisione della schermata)
• audioconferenza
• videoconferenza

Applicazioni diffuse e gratuite come MSN Messenger consentono tutte le possibilità di interazione: chat, condivisione di file di vari formati, lavagna virtuale, condivisione delle applicazioni, navigazione comune, giochi tra più utenti, audioconferenza, videoconferenza.

Daniela Lanticina